Bernadette Brunner

Bernadette Brunner a fait des études d’anthropologie sociale, de linguistique anglaise et d’espagnol aux universités de Fribourg, en Suisse, et de Murcia, en Espagne. Elle a travaillé, entre autres, comme assistante scientifique au projet Audiovisuelle Selbstzeugnisse Jugendlicher – eine Herausforderung für die schulische Heterogenitätsforschung (Témoignages audiovisuels de jeunes – un défi pour la recherche scolaire en matière d’hétérogénéité) de la Haute école pédagogique germanophone de Berne (PHBern). Elle prépare actuellement une thèse de doctorat au « Seminar für Kulturwissenschaft und Europäische Ethnologie » de l’Université de Bâle, consacrée aux effets induits par la ségrégation résidentielle sur les constructions d’appartenance des jeunes.

Publications :

OESTER Kathrin & BRUNNER Bernadette, 2015. Von Kings und Losern. Eine Performance-Ethnografie mit Schülerinnen und Schülern im transnationalisierten Stadtteil Bern West. Wiesbaden, VS Verlag.

OESTER Kathrin, BRUNNER Bernadette & FIECHTER Ursula, 2015. « Selektionskulturen – Strategien dreier Berner Schulen im Umgang mit residenzieller Segregation », in Fölker Laura, Hertel Thorsten und Pfaff Nicolle (dir.). Brennpunkt (-)Schule. Analysen, Probleme und Perspektiven zur schulischen Arbeit in segregierten Quartieren. Leverkusen und Berlin, Budrich.

BRUNNER Bernadette, OESTER Kathrin & FIECHTER Ursula, 2014. « Bern West – Ein Sozialraum aus Sicht der Jugendlichen », in Bäschlin Elisabeth, Heike Mayer & Martin Hasler. Stadt und Umland Bern. Jahrbuch 64 der Geographischen Gesellschaft Bern. Bern, Geographische Gesellschaft : 97-118.

BRUNNER Bernadette & OESTER Kathrin, 2013. « Ethnofiction im Klassenzimmer – Audiovisuelle Selbstrepräsentation als Methode der Bildungsforschung », in Kuckuck. Notizen zur Alltagskultur, 2(13), Jg. 28 : 34-38.

OESTER Kathrin & BRUNNER Bernadette, 2012. « Performance Ethnografie. Jugendliche Selbstrepräsentationen im Kontext von Jean Rouchs partizipativem Forschungsstil », Tsantsa. Zeitschrift der Schweizerischen Ethnologischen Gesellschaft, 17 : 28 - 37.

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