Nathalie Bonini est anthropologue, enseignante-chercheuse à l’université de Tours membre de l’UMR 7324 CITERES/CoST et chercheuse associée au CEPED (UMR 196 (Centre Population Développement). Ses travaux explorent les diverses formes d’éducation et de savoirs et leurs rapports à l’école. Depuis sa thèse consacrée aux pasteurs maasai, ses terrains d’enquête privilégiés se situent en Tanzanie : elle y mène une enquête au long cours depuis plus de 20 ans sur les transformations sociales, économiques et culturelles que connaissent les Maasai. Ses recherches dans ce pays portent également sur la situation de l’école et notamment sur le rapide développement de l’école secondaire à partir du milieu des années 2000. Un autre volet de ses recherches concerne les personnes « nouvellement » installées dans les Cévennes que l’on nomme communément les « néo-ruraux » en s’intéressant particulièrement à leur mode d’inscription dans le territoire.

Quelques publications récentes :

2012. « Les écoles communautaires dans les zones rurales de Tanzanie », Revue Internationale d’Education, 59, p. 83-92.

2012. « Les représentations de la « petite école rurale » des familles venues s’installer en Cévennes et sa place dans leur rapport au territoire », Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, 11, p. 169-188.

2017. « Les écoles secondaires communautaires en Tanzanie : piliers d’une réforme égalitaire ou éducation de seconde zone ? » Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, Hors-série n°5, p. 101-127.

2017. « Retour et détour sur le terrain : une réflexion sur l’influence des temporalités sur les orientations de recherche », Enquêtes & Ancrages. Revue scientifique pluridisciplinaire, 2, p. 1-17.

2018. « L’enjeu sociétal de la scolarisation des filles de pasteurs est-africains : confrontation des discours et des pratiques en présence », Autrepart, 87, p. 143-160.

2016 (avec LANGE Marie-France). « L’école en Afrique : principales thématiques de recherche depuis 40 ans », in LAFAY M., LE GENNEC-COPPENS F. et COULIBALY E. (dir), Regards scientifiques sur l’Afrique depuis les indépendances. Paris, Karthala, Société des Africanistes, p. 396-418.

2012 (avec SUMRA Suleman). « Le système éducatif de la Tanzanie continentale », Revue Internationale d’Éducation, 61, p. 18-25.