Numéro 42 - Décembre 2021Rencontres ethno-artistiques
Dossier coordonné par Leïla Baracchini, Véronique Dassié, Cécile Guillaume Pey et Guykayser
Illustration : Guykayser
Oeuvre intitulée "Rencontres E&A&B"
Crédit photo : Guykayser
- Des ethnographies à l’œuvre : rencontres entre artistes et anthropologues
Par Leïla Baracchini, Véronique Dassié, Cécile Guillaume-Pey, Guykayser - Le clown et l’ethnomusicologue. Retour d’expérience d’une hétérographie circassienne
Par Olivier Tourny, Cédric Paga - Croire, jouer, assister. Une recherche théâtrale sur le rituel et l’activation de l’assistance
Par Paul Sorrentino, Mathieu Huot - Arpenter « Territoire » : retour sur une expérience de théâtre ethnographique
Par Nicolas Yazgi, Ellen Hertz - Collaboration ethno-artistique autour d’une thématique sensible : les migrations et leurs patrimoines au musée
Par Véronique Dassié, Hélène Bertheleu, Julie Garnier, Guillaume Etienne - Dans l’intimité des bains-douches. Une expérience collective de recherche-création
Par Marina Chauliac, LALCA (Florent Ottello, Corentine Baudrand, Julie Bernard) - La Chambre des puissances. Une ethnographie mise en scène
Par Philippe Geslin - Chroniques à la frontière. Correspondance entre un anthropologue et un jongleur
Par Cédric Parizot - Course libre
Par Anaïs Vaillant, La Compagnie 1 Watt - De l’ethnographie à la narration visuelle interactive : une enquête par l’image sur l’iconographie zapatiste
Par Francesca Cozzolino, Kristina Solomoukha - Jules, la machine à conversation. Ou les dronards à l’épreuve d’une expérience art-science
Par Jeanne Drouet, Gaëtan Bailly, Adelin Schweitzer, Marie-Thérèse Têtu-Delage, Pina Wood - Quand l’anthropologie rencontre l’art. Entretien avec Arnd Schneider
Par Leïla Baracchini, Cécile Guillaume-Pey Varia
- Défaire l’école d’art. Les ressorts démocratiques de l’enseignement artistique
Par Gaspard Salatko, Boris Krommendijk
Dans le prochain numéro
Enquêter avec les enfants et les adolescents
Ce numéro d’ethnographiques.org veut mettre en perspective les spécificités de l’enquête avec des enfants et des adolescents en interrogeant leurs fondements et leurs manifestations, à partir de terrains et d’expériences de vie variés. Si l’objectif principal est de documenter les « ficelles du métier » (Becker 2007) qui se tissent dans les enquêtes avec des enfants et adolescents, ce centrage méthodologique du numéro ne saurait qu’être étroitement articulé à des descriptions ethnographiques permettant de saisir les mondes sociaux « à hauteur d’enfant ». En réunissant des articles abordant des objets et des terrains hétéroclites incluant notamment les Suds, nous voulons contribuer d’un point de vue didactique aux réflexions sur la fabrique de l’enquête avec des enfants et des adolescents, filles et garçons, en même temps que participer à la connaissance de leurs univers de sens.
Ce numéro est coordonné par Fabienne Hejoaka, Mélanie Jacquemin et Florence Bouillon.
Appels à contribution
Apprentissages sous tension. Ruptures, conflits, débats dans la globalisation des savoirs
Ce numéro d’ethnographiques.org propose de documenter et d’analyser les ajustements, mais surtout les tensions et les ruptures issues de la rencontre entre des contenus ou des modes (voire des modèles) d’apprentissage différents.
Date limite de soumission : 01 mars 2022
